Τετάρτη, 28 Αυγούστου 2013

Σεξουαλική Κακοποίηση ανήλικων παιδιών … πώς να προστατευτούμε;

Σεξουαλική κακοποίηση είναι οποιουδήποτε τύπου επαφή ενός ενήλικου (παιδόφιλος) με ένα παιδί με στόχο τη σεξουαλική ικανοποίηση του ενηλίκου, ο οποίος έχει πάντα την αποκλειστική ευθύνη μιας τέτοιας πράξης. 

Ο παιδόφιλος, στα γενικά του χαρακτηριστικά, είναι συνήθως άντρας, άνω των 30 ετών, με λίγους φίλους της ηλικίας του και συχνάζει σε χώρους με παιδιά όπως παιδικές χαρές, Ίντερνετ καφέ, αθλητικά κέντρα κ.α. Συχνά μάλιστα εργάζεται με παιδιά, ενώ δεν αποκλείεται να είναι άτομο «υπεράνω πάσης υποψίας». Σε πολλές περιπτώσεις είναι γνωστό μέλος της εκάστοτε τοπικής κοινωνίας και συνήθως ανήκει στο περιβάλλον του παιδιού ή και της οικογένειας. Όπως έχει αποδειχθεί σε αρκετές περιπτώσεις στην πράξη, χρησιμοποιεί τα ηλεκτρονικά μέσα κοινωνικής δικτύωσης, προκειμένου να αποκτήσει πρόσβαση σε παιδιά, ενώ ενδέχεται να προσποιείται τον έφηβο για να συζητά και να παίζει παιχνίδια μαζί τους στο Διαδίκτυο. Στοχεύει σε συγκεκριμένες ηλικίες και φύλο, συνήθως παιδιά προεφηβικής ηλικίας, και δρα μεθοδικά και με υπομονή για να κερδίσει την εμπιστοσύνη τους. Μπορεί επίσης να προβεί σε πράξεις συναισθηματικού εκβιασμού ή να απειλήσει το παιδί, προκειμένου να μην αποκαλύψει τις δραστηριότητές του στους γονείς του.
Σε αυτή την περίπτωση καλύτερο είναι να παρουσιάσουμε τα σημαντικότερα με ένα διαφορετικό τρόπο ώστε να είναι περισσότερα εύχρηστα.

Οδηγίες προς τους γονείς:
Παρατηρήστε το άτομο που υποψιάζεστε για σεξουαλικά κακοποιητική συμπεριφορά σε παιδιά:
α) Παρατηρήστε τη συμπεριφορά του:
  • Ενδιαφέρεται περισσότερο για τα παιδιά απ’ ότι για τους ενήλικες;
  • Προσφέρεται να κρατήσει τα παιδιά σας για να κάνετε τις δουλειές σας ή για να βγείτε έξω;
  • Εργάζεται με παιδιά;
  • Είναι ιδιαίτερα εκδηλωτικός με τα παιδιά;
  • Εμπλέκεται σε δραστηριότητες με παιδιά, όταν δεν είναι παρόντες οι γονείς;
β) Παρατηρήστε τις προσωπικές του σχέσεις :
  • Είναι ελεύθερος, δεν ενδιαφέρεται να έχει ένα σύντροφο της ηλικίας του ή έναν οποιονδήποτε σύντροφο;
  • Ενδιαφέρεται περισσότερο για τα παιδιά της συντρόφου του απ’ ότι για την ίδια; (σε μονογονεϊκές οικογένειες)
  • Είναι παντρεμένος, αλλά πιο εκδηλωτικός με τα παιδιά του απ’ ότι με τη σύζυγό του;
γ) Παρατηρήστε τις κοινωνικές του σχέσεις :
  • Ταυτίζεται περισσότερο με τα παιδιά απ’ ότι με άτομα της ηλικίας του;
  • Έχει περισσότερες φιλικές σχέσεις με παιδιά απ’ ότι με ενήλικες;
  • Οι φίλοι του (που είναι παιδιά) είναι συγκεκριμένης ηλικιακής κατηγορίας ή/και φύλου;
     Προσέξτε τα παιδιά σας :
  • Παρατηρείτε κάποια απότομη αλλαγή στη συμπεριφορά του παιδιού σας;
  • Μήπως εμφανίζει ξαφνικά προβλήματα στον ύπνο ή βλέπει πιο συχνά εφιάλτες;
  • Ζωγραφίζει θέματα με σεξουαλικό περιεχόμενο;
  • Έχει σεξουαλική συμπεριφορά που δεν ταιριάζει με την ηλικία του ή επιδεικνύει σεξουαλική συμπεριφορά προς άλλα παιδιά;
  • Έχει παλινδρομήσει σε προηγούμενες συμπεριφορές, όπως ενούρηση και εγκόπρηση, ενώ είχε μάθει να ελέγχει τις συμπεριφορές αυτές;
  • Φοβάται πρόσωπα ή μέρη που δεν φοβόταν παλιότερα;
  • Μιλάει τον τελευταίο καιρό συνέχεια για κάποιον ενήλικο για τον οποίο δε μιλούσε στο παρελθόν;
  • Προσπαθεί να σας πει κάτι, αλλά σταματά όταν εμφανίζεται κάποιος άλλος ενήλικος;
  • Έρχεται σπίτι με σκισμένα ρούχα ή λερωμένα εσώρουχα;
  • Εμφανίζει δυσκολία να περπατήσει ή να καθίσει;
Όλα τα παραπάνω αποτελούν σημάδια που θα πρέπει να υποψιάσουν τους γονείς, προκειμένου να δώσουν περισσότερη προσοχή στο παιδί τους και να δουν τι συμβαίνει. Μην πανικοβάλλεστε, αλλά έχετε τα μάτια και τα αυτιά σας ανοιχτά.


Ασφάλεια στο Διαδίκτυο :
  • Συζητείστε με το παιδί σας για τους κινδύνους του Διαδικτύου, χωρίς βέβαια να απαγορεύσετε τη χρήση του. Εξηγείστε του ότι δεν πρέπει να δίνει προσωπικές πληροφορίες (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση κ.λπ.) ή να στέλνει φωτογραφίες σε αγνώστους μέσω Διαδικτύου. 
  • Σκόπιμο είναι να φροντίσετε ώστε να έχετε πρόσβαση στο Διαδίκτυο από το σπίτι, ώστε να μπορείτε να ελέγχετε τις ηλεκτρονικές δραστηριότητες του παιδιού σας και να μη χρειάζεται να πηγαίνει σε Ίντερνετ καφέ. 
  • Βάλτε τον υπολογιστή σε έναν κοινό χώρο του σπιτιού και όχι στο παιδικό δωμάτιο, για να αποφύγετε την πιθανότητα να το «βρει» ο παιδόφιλος μόνο του. 
  • Ρωτήστε το παιδί σας ποιες ιστοσελίδες επισκέπτεται ή/και ελέγξτε το μόνοι σας μέσω των «αγαπημένων» και του «ιστορικού περιήγησης» του προγράμματος φυλλομετρητή (browser) και κάντε του προτάσεις για ηλεκτρονικές διευθύνσεις κατάλληλες για την ηλικία του.
Λάβετε επίσης υπόψη ότι τα παιδιά στην εφηβεία μπορεί να είναι αντιδραστικά και να αναζητούν την ιδιωτικότητα, ενώ πολλές αλλαγές στη συμπεριφορά τους μπορεί να οφείλονται στο σεξουαλικό ξύπνημα της εφηβικής ηλικίας. Σταθείτε δίπλα τους με τρόπο διακριτικό και όχι παρεμβατικό.
Μιλήστε στα παιδιά σας, κερδίστε την εμπιστοσύνη τους. Πρέπει να πιστεύουν ότι μπορούν να σας πουν οτιδήποτε χωρίς να φοβούνται ή να ντρέπονται. Μιλήστε τους για το σώμα τους. Πείτε τους τι να προσέχουν. Διδάξτε τους τις συμπεριφορές που είναι αποδεκτές απέναντι στους άλλους ενήλικες, αλλά και απέναντι στα παιδιά της ηλικίας τους.

Οδηγίες προς τα παιδιά :
Ο παρακάτω ενδεικτικός οδηγός μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τα παιδιά, είτε διαβάζοντάς τον απευθείας, είτε μπορεί να διαβαστεί από τους γονείς, προκειμένου να πάρουν ιδέες για το πώς μπορούν να μιλήσουν με απλό τρόπο στα παιδιά τους για το τι να αποφεύγουν.
  • Ένας ενήλικος δεν πρέπει ποτέ να ζητάει από ένα παιδί να αγγίξει το ίδιο τα γεννητικά του όργανα. 
  • Κανένας ενήλικος δεν πρέπει να αγγίζει τα γεννητικά όργανα των παιδιών, εκτός αν είναι γιατρός στο ιατρείο του. 
  • Κανένας ενήλικος δεν πρέπει να ζητάει από ένα παιδί να κάνει οτιδήποτε μαζί του, ενώ είναι είτε εκείνος είτε το παιδί χωρίς ρούχα. 
  • Κανένας ενήλικος δεν πρέπει να ζητάει από ένα παιδί να κρατήσει κάτι κρυφό ή μυστικό από τους γονείς του, κυρίως κάτι που αφορά το ίδιο.
Πες «όχι» όταν :
  • Ένας ενήλικος σου ζητά να κάνεις κάτι που ξέρεις ότι είναι λάθος. 
  • Ένας ενήλικος θέλει να σε αγγίξει κάπου που δεν θέλεις εσύ. 
  • Ένας ενήλικος κάνει κάτι στο σώμα σου, που σε κάνει να νιώθεις περίεργα ή και να πονάς. 
  • Ένας ενήλικος σου ζητά να κάνεις κάτι και να μην το πεις στους γονείς σου.
Ξεχώρισε το «δώρο» από τη «δωροδοκία» :

Δώρο είναι κάτι που σου δίνει κάποιος γιατί σε αγαπάει. Δωροδοκία είναι όταν κάποιος σου δίνει κάτι ή σε αφήνει να κάνεις κάτι και ζητάει αντάλλαγμα για αυτό. Για παράδειγμα: «Θα σου δώσω ένα γλυκό, αν βγάλεις τα ρούχα σου και ξαπλώσεις δίπλα μου».


Προστασία στο δρόμο :
  • Φρόντισε να είσαι έξω με παρέες και απόφυγε να τριγυρνάς μόνος σου. 
  • Μη μιλάς σε αγνώστους ή άτομα που δεν γνωρίζεις καλά. 
  • Βάλε τις φωνές και τρέξε γρήγορα, αν κάποιος προσπαθήσει να σε παρασύρει κάπου απόμερα ή να σε βάλει σε ένα αυτοκίνητο. 
  • Έχε το νου σου να αρνηθείς, αν είσαι έξω και κάποιος σου προσφέρει χρήματα για να του κάνεις μια χάρη. 
  • Πρόσεχε στις δημόσιες τουαλέτες και πήγαινε με έναν φίλο, αν αυτό είναι δυνατό. Βγες γρήγορα έξω αν σε πλησιάσει κάποιος. 
  • Έχε πάντα χρήματα μαζί σου για να γυρίσεις στο σπίτι και μην ξοδεύεις ποτέ αυτά τα χρήματα.
Προστασία στο Διαδίκτυο :

  • Ρύθμισε την ασφάλεια του λογαριασμού σου (στο facebook , myspace , friendster κ.λπ.), ώστε να μπορούν μόνο οι «φίλοι» σου να δουν λεπτομέρειες του προφίλ σου.
  • Μη δίνεις ποτέ και σε κανέναν τους κωδικούς πρόσβασής σου.
  • Χρησιμοποίησε μια φωτογραφία προφίλ που να μη δείχνει το πρόσωπό σου ή να εμφανίζει άλλες πληροφορίες για εσένα.
  • Μη δίνεις πληροφορίες για το σχολείο σου, το πού μένεις ή το τηλέφωνό σου.
  • Μην κάνεις «φίλους» άτομα που δεν έχεις γνωρίσει προσωπικά.
  • Μη συναντάς άτομα που έχεις «γνωρίσει» στο Διαδίκτυο, χωρίς την παρουσία ενός από τους γονείς σου.
  • Έχε στο νου σου ότι οι άνθρωποι που γνωρίζεις στο Διαδίκτυο μπορεί να λένε ψέματα για το ποιοι είναι.
Τι να κάνω σε περίπτωση που υποψιάζομαι ή έχω ενδείξεις ότι κάποιος ενήλικος ασελγεί σε βάρος ανηλίκων;

Μπορείτε να απευθυνθείτε :
  • στην Υποδιεύθυνση Προστασίας Ανηλίκων της Διεύθυνσης Ασφαλείας Αττικής - Γενική Αστυνομική Διεύθυνση Αττικής (ΓΑΔΑ),
  • στο Τμήμα Ανηλίκων της Διεύθυνσης Ασφάλειας Θεσσαλονίκης,
  • στις κατά τόπους Υπηρεσίες Ασφαλείας των Νομών των υπόλοιπων Υπηρεσιών της Ελληνικής Αστυνομίας και
  • στη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
Δείτε και κατεβάστε το άρθρο από εδώ : Σεξουαλική Κακοποίηση ανήλικων παιδιών ... πώς να προστατευτούμε;
Πηγή αναζήτησης και εύρεσης υλικού το Διαδίκτυο

Τετάρτη, 21 Αυγούστου 2013

Επίθεση ωμής βίας εναντίον ιστοσελίδων !!!

Περισσότερες από 90.000 WordPress ιστοσελίδες έχουν δεχτεί brute-force attack το τελευταίο διάστημα με σκοπό την απόκτηση πρόσβασης στους λογαριασμούς των διαχειριστών τους κάνοντας χρήση του username ‘admin’ και δοκιμάζοντας πολλαπλά passwords.
Δύο δημοφιλείς πάροχοι φιλοξενίας ιστοσελίδων στο Διαδίκτυο, οι CloudFlare και HostGator, κάνουν λόγο για μια τεράστια επίθεση (τριπλάσια από τις συνηθισμένες) που έχει πάρει παγκόσμιες διαστάσεις και αναφέρουν ότι έχουν μπλοκάρει περισσότερα από 60 εκατομμύρια requests μέσα στις τελευταίες ώρες.
Σύμφωνα με τον ερευνητή ασφαλείας Brian Krebs, οι επιθέσεις προέρχονται από botnet αποτελούμενο από 100.000 περίπου υπολογιστές και όχι από servers, τα αίτια τους όμως καθώς και τρόποι αντιμετώπισης αυτού του φαινομένου δεν έχουν αποσαφηνιστεί για την ώρα.
Με αφορμή την παραπάνω είδηση για τις επιθέσεις ωμής βίας σε ιστοσελίδες, της WordPress κυρίως θέλησα να μάθω περισσότερες πληροφορίες και εφόσον τις βρήκα εξαιρετικά χρήσιμες και απαραίτητες για τον καθένα που διαχειρίζεται ένα ιστολόγιο τις μοιράζομαι μαζί σας !!! 

Αρχικά να δούμε τι είναι αυτό το brute-force attack για να ξέρουμε για ποιο πράγμα μιλάμε. 

Η brute-force attack (επίθεση ωμής βίας) αναφέρεται στην εξαντλητική δοκιμή πιθανών κλειδιών (password) που παράγουν ένα κρυπτογράφημα, ώστε να αποκαλυφθεί το αρχικό μήνυμα. Τέτοιου είδους επιθέσεις, οι οποίες χρησιμοποιούν όλα τα δυνατά κλειδιά (password), μπορούν πάντοτε να πραγματοποιηθούν. Συχνά, όμως, ο επιτιθέμενος ξεκινά την επίθεση χρησιμοποιώντας πιο "πιθανά", κατά την άποψή, του κλειδιά, προσπαθώντας με αυτό τον τρόπο να βρει το κλειδί πιο γρήγορα. Πρακτικά, η αναζήτηση σταματά μόλις βρεθεί το κλειδί, χωρίς να χρειαστεί περαιτέρω ενημέρωση της λίστας κλειδιών.

Στην ακαδημαϊκή βιβλιογραφία η μέθοδος brute-force είναι μέτρο ασφάλειας ενός αλγόριθμου κρυπτογράφησης. Ένας αλγόριθμος κρυπτογράφησης θεωρείται "σπασμένος" αν υπάρχει αλγόριθμος κρυπτανάλυσης, ο οποίος μπορεί να βρει το κλειδί με μικρότερη πολυπλοκότητα από τη μέθοδο brute-force, ανεξαρτήτως εάν αυτή η προσπάθεια υπολογισμού είναι εφικτή στην πράξη.
Συνήθως, το μήκος των κρυπτογραφικών κλειδιών επιλέγεται με τρόπο τέτοιο, ώστε να απαιτείται υπερβολικά μεγάλος χρόνος υπολογισμών (με βάση τις τρέχουσες υπολογιστικές δυνατότητες) και άρα να μην έχει χρηστική αξία μία τέτοιου είδους επίθεση. Ωστόσο, πολλά υπολογιστικά συστήματα έχουν κατά καιρούς γίνει στόχος brute force attack, με περισσότερο γνωστά τα συστήματα του Πενταγώνου και αστυνομικών αρχών των ΗΠΑ.
Στα οικονομικά/αριθμητικές μεθόδους επίθεση ωμής βίας θεωρείται η προσπάθεια προσέγγισης πολύ δύσκολων προβλημάτων με μακροχρόνιες εξομοιώσεις βασισμένες σε μεγάλη υπολογιστική ισχύ, αντί για επίλυση του προβλήματος με αλγεβρικές μεθόδους.

Και φυσικά κάτι ακόμα ... τι είναι το botnet ; 

Ο όρος bot είναι συντομογραφία του ρομπότ. Οι εγκληματίες διανέμουν κακόβουλο λογισμικό (γνωστό και ως malware) που μπορεί να μετατρέψει τον υπολογιστή σας σε ένα ρομπότ (επίσης γνωστό ως ζόμπι). Όταν συμβεί αυτό, ο υπολογιστής σας μπορεί να εκτελέσει αυτοματοποιημένες εργασίες μέσω του Διαδικτύου, χωρίς να το γνωρίζετε εσείς.
Οι εγκληματίες χρησιμοποιούν συνήθως bots για να μολύνουν μεγάλο αριθμό ηλεκτρονικών υπολογιστών. Αυτοί οι υπολογιστές αποτελούν ένα δίκτυο ή ένα botnet.
Οι άνθρωποι αυτοί χρησιμοποιούν botnets για να στείλουν spam μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, την εξάπλωση ιών, επίθεση σε υπολογιστές και servers, και να διαπράξουν άλλου είδους εγκλήματα και απάτες. Αν ο υπολογιστής σας γίνει μέρος ενός botnet, τότε μπορεί να επιβραδύνει και ίσως κατά λάθος να βοηθήσει τους εγκληματίες.

Δευτέρα, 19 Αυγούστου 2013

Μαθηματικά και Ποίηση

Έχουν γραφτεί πολλά και έχουν ειπωθεί περισσότερα για τα Μαθηματικά και τη στενή σχέση τους με τις άλλες επιστήμες. Το ίδιο και για τη σύνδεσή τους με τις Τέχνες γενικότερα.

Τα Μαθηματικά είναι τέχνη, είναι δημιουργία είναι ομορφιά και εκφράζονται με όλους τους δυνατούς τρόπους ... μέσω της λογοτεχνίας, της μουσικής, της ζωγραφικής και άλλων αξιοπρόσεκτων και αξιόλογων τεχνών, όπως για παράδειγμα της ποίησης. 
Στο παρελθόν έχουμε φιλοξενήσει στο blog μας αρκετά άρθρα που παρουσιάζουν αυτό το υπέροχο πάντρεμα των Μαθηματικών και της Ποίησης, σε διάφορες μορφές ... σήμερα είναι άλλη μία τέτοια μέρα !!! 
Ένας από τους φίλους του "Μαθηματικά και άλλα πολλά", ο οποίος έχει μοιραστεί μαζί μας κι άλλα άρθρα του παλαιότερα αυτή τη φορά μας έκανε την τιμή δίνοντας μας ένα όμορφο και διασκεδαστικό ποίημά του με τίτλο "Ποίημα για τα Μαθηματικά" ...
Από μικρός σκεφτόμουνα να γίνω πρακτικός Να λύνω τα προβλήματα σαν μαθηματικός Να πιάνω διαφορικές διαίρεση κλασμάτων να ερευνώ βαθύτατα τη λύση προβλημάτων
Από τον Κρόνο ως εδώ πόσα τα μέτρα να ‘ναι Και με τους υπολογισμούς τα μάτια να πονάνε Πόσο να θέλω να τα βρω όλα με μία πράξη Να κάνω επαλήθευση κι ας φαίνονται εντάξει
Υψώνω λέει εις τη νι, το όριο του απείρου Και βρίσκω με ακρίβεια διάμετρο του γύρου Οπότε ξέρω από πριν πόσο τζατζίκι παίρνει Την πάτησε ο πωλητής, και έτσι δεν με γδέρνει
Έτσι μου `μάθαν στο σχολειό τα πάντα είναι πράξεις Και σε μικρό και σε τρελό τίποτα να μην τάξεις Τα μαθηματικά τα έβαλα σε όλα στη ζωή μου Μα απ το πολύ το διάβασμα έχασα το μαλλί μου
Ευάγγελος Βαρλάμος - 19-08-2013

Παρασκευή, 16 Αυγούστου 2013

4 μύθοι ... καταρρίπτονται !!!

Είτε είσαι νέος στην τεχνολογία, είτε πoρωμένος gadgetάκιας, ενίοτε φτάνει στα χέρια σου μια συσκευή (music player, φωτ. μηχανή, κινητό, tablet, laptop, ultrabook, κλπ.) η οποία είναι εξοπλισμένη κατά 99,99% με μπαταρία Ιόντων Λιθίου (Lithium Ion). Παρακάτω θα διαβάσεις 4 μύθους για αυτές τις μπαταρίες, τους οποίους ακούς κάθε φορά που αγοράζεις συσκευή, αλλά στην πραγματικότητα είναι κατάλοιπα από την εποχή του Νώε (δηλαδή του Nokia με την εξωτερική κεραία).

Μύθος Νο1 : Να το φορτίζεις όλη νύχτα! Για να «στρώσει»!

Μέγας μύθος, και νούμερο 1 συμβουλή που ακούς από τον πωλητή μετά που θα σκάσεις το παραδάκι και θα πάρεις στα χέρια σου το μαραφέτι. Η πρώτη φόρτιση πρέπει να είναι συνεχόμενη και πολύωρη, για να «στρώσει» η μπαταρία. Κάτι τέτοιο δεν ισχύει και αναφέρεται σε ξεπερασμένη τεχνολογία 10+ ετών.Η μπαταρίες Ιόντων Λιθίου δεν χρειάζονται αρχική φόρτιση, ούτε πολύωρη, ούτε ολιγόωρη. Μπορείς να χρησιμοποιήσεις τη συσκευή σου από το πρώτο δευτερόλεπτο που θα την βγάλεις από την κούτα. Όλες οι μπαταρίες Ι.Λ. έρχονται από το εργοστάσιο με κάποιο ποσοστό φόρτισης. Χρησιμοποιείς λοιπόν όση αρχική φόρτιση έχεις και μετά ξεκινάς κανονικά τις φορτίσεις, χωρίς κάποια ιδιαίτερη αντιμετώπιση.Ο παραπάνω μύθος είχε βάση όταν ακόμα ήμασταν στην εποχή των μπαταριών Νικελίου Καδμίου (NiCd) και Νικελίου Υδριδίου Μετάλλου (NiMH), οι οποίες όντως ήθελαν αρχική φόρτιση. Ακόμα και αν τύχει να αποκτήσετε σήμερα μια συσκευή με τέτοιου τύπου μπαταρία (πράγμα πολύ σπάνιο), οι περισσότερες, αν όχι όλες, πλέον έρχονται ήδη προ-φορτισμένες από το εργοστάσιο, οπότε και σε αυτή την περίπτωση τις χρησιμοποιείτε αμέσως.

Μύθος Νο2 : Πρέπει να αποσυνδέσεις τη συσκευή από την πρίζα αμέσως μόλις φτάσει 100%.

Επίσης κοινός μύθος που κυκλοφορεί από στόμα σε στόμα και έχει επικρατήσει χωρίς να ισχύει. Ο μύθος αναφέρει ότι πρέπει να προσέχεις η φόρτιση να μην συνεχιστεί μετά που θα φορτίσει στο 100% η μπαταρία, γιατί υπάρχει πιθανότητα «υπερφόρτισης» και μείωσης της απόδοσης της μπαταρίας με τον καιρό. Απελπιστικά σενάρια μιλούν και για έκρηξη της μπαταρίας μετά από υπερβολική φόρτιση! Μπα… Αυτά έχουν πάψει να ισχύουν.
Οι μπαταρίες Ι.Λ. δεν κινδυνεύουν από «υπερφόρτιση» διότι είναι «έξυπνες». Διαθέτουν έξυπνα κυκλώματα τα οποία διακόπτουν την τροφοδοσία προς την μπαταρία, μόλις αυτή έχει φορτίσει πλήρως. Δεν τίθεται λοιπόν θέμα μείωσης του προσδόκιμου ζωής ή κίνδυνος έκρηξης.
Γενικά αποφεύγουμε τις υπερβολές. Ούτε τρέχεις με άγχος να αποσυνδέσεις την συσκευή σου μόλις φορτίσει πλήρως, ούτε όμως την αφήνεις στην πρίζα για πολλές ώρες χωρίς λόγο.

Για να μην παρεξηγηθώ, φυσικά και προτείνεται η αποσύνδεση του φορτιστή από την πρίζα και απ' το τηλέφωνο όταν τελειώσει η φόρτιση, αλλά για άλλους λόγους. Πρώτος λόγος, η εξοικονόμηση ενέργειας και σεβασμός στο περιβάλλον. Ναι, ο φορτιστής «ρουφάει» ρεύμα όταν είναι στην πρίζα, ακόμα και χωρίς να είναι συνδεδεμένος σε συσκευή. Άλλος λόγος είναι ότι μετά από υπερβολικά πολλές ώρες φόρτισης, υπάρχει και σχετικά υψηλή θερμοκρασία στην μπαταρία (και κατά συνέπεια στη συσκευή) και ως γνωστόν τα ηλεκτρονικά και οι υψηλές θερμοκρασίες δεν κάνουν χωριό. Ακόμα και αυτό όμως είναι εξαιρετικά σπάνια επιβλαβές, και μπορεί να συμβεί μόνο σε περιπτώσεις όπου οι περιβαλλοντικές συνθήκες είναι ήδη ακατάλληλες, δηλαδή αν φορτίζεται το κινητό σας μέσα στη σάουνα ή στον φούρνο της γειτονιάς.

Μύθος Νο3 : Να αποφεύγεις της ολιγόλεπτες φορτίσεις. Να κάνεις μόνο πλήρη φόρτιση.

Ο μύθος αναφέρει ότι οι μερικές φορτίσεις κάνουν ζημιά στην μπαταρία και θα πρέπει να αποφεύγονται. Θα πρέπει λοιπόν να φορτίζουμε την μπαταρία μέχρι το 100% και να μην την αποσυνδέουμε πριν φορτίσει πλήρως, γιατί αλλιώς θα της χαλάσουμε τα κέφια. Ζονγκ!
Για την ακρίβεια οι μπαταρίες Ι.Λ. προτιμούν τη μερική φόρτιση από την ολική, και θα καταλάβετε το γιατί. Το προσδόκιμο ζωής τους, εξαρτάται από το πόσους πλήρεις “κύκλους φόρτισης” θα «υποστούν» στη ζωή τους. Γι αυτό και πιθανόν να έχετε ακούσει ή διαβάσει ότι οι μπαταρίες αυτές έχουν διάρκεια ζωής π.χ. 3000 κύκλους φόρτισης (charge circles).
Φυσικά και η μπαταρία κάποτε θα χάσει την αρχική της δύναμη, και θα αποδίδει λιγότερο. Αυτό όμως θα συμβεί έτσι κι αλλιώς και δεν επηρεάζεται από την συχνότητα και το ποσοστό φόρτισης της κάθε φορά. Φορτίστε άφοβα και όποτε θέλετε και έχετε ανάγκη τις μπαταρίες σας.

Όταν λέμε «κύκλους φόρτισης» εννοούμε προσθετική φόρτιση μέχρι να συμπληρωθεί το 100%. Αυτό επομένως δεν σημαίνει ότι κάθε φορά που φορτίζουμε την μπαταρία μας, της αφαιρούμε και ένα κύκλο φόρτισης. Μπορούμε να φορτίσουμε 50% σήμερα, να χρησιμοποιήσουμε την συσκευή μας, και αύριο να φορτίσουμε πάλι άλλα 50% και να τα χρησιμοποιήσουμε. Τότε θα έχουμε σπαταλήσει ένα κύκλο φόρτισης.

Μύθος Νο4 : Σπατάλησε μέχρι και το τελευταίο watt και μετά φόρτισε την μπαταρία!

Ο παραπάνω μύθος ήταν πραγματικότητα για τις μπαταρίες βασισμένες στο Νικέλιο, οι οποίες είχαν το λεγόμενο «Memory effect». Με λίγα λόγια, αυτές οι μπαταρίες μείωναν με τον καιρό την χωρητικότητά τους εάν δεν τις φόρτιζες με πλήρεις εκφορτίσεις-φορτίσεις. Έπρεπε να εξαντλείς κάθε φορά την μπαταρία πριν αρχίσεις να την φορτίζεις.

Το παραπάνω ανήκει στο παρελθόν και οι σύγχρονες μπαταρίες Ι.Λ. δεν πάσχουν από κανένα είδος “memory effect” και δεν χρειάζονται πλήρεις εκφορτίσεις. Για την ακρίβεια, σε αυτές τις μπαταρίες συμβαίνει το ακριβώς αντίθετο. Η πλήρης εκφόρτιση έχει καταστροφικές συνέπειες για τα ιόντα της μπαταρίας, και πρέπει να αποφεύγεται. Συγκεκριμένα, πρέπει πάντα να υπάρχει κάποια ποσότητα φόρτισης, γιατί διαφορετικά μπορεί να γίνει ζημιά στο σύστημα προστασίας που έχουν αυτές οι μπαταρίες ( προστασία από “υπερφόρτιση” κ.α.). Οι συχνές και πλήρεις εκφορτίσεις μπορεί να θέσουν την μπαταρία σε κατάσταση “βαθιάς εκφόρτισης” (deep discharge) και να επηρεάσουν τους χρόνους φόρτισης και τη διάρκεια ζωής της μπαταρίας.
Γενικά λοιπόν δεν αφήνουμε την συσκευή να «κλείσει» από μπαταρία πριν την φορτίσουμε, διότι έχει το αντίθετο αποτέλεσμα από αυτό που υποστηρίζει ο μύθος. Οι μερικές φορτίσεις είναι προτιμότερες για μια μπαταρία Ι.Λ. και βοηθούν στο να διατηρεί υψηλούς ρυθμούς φόρτισης και αποδοτικότητας.
Οι παραπάνω μύθοι είναι κατάλοιπα μιας εποχής που έχει περάσει, και θα πρέπει πλέον να «περάσουν» και αυτοί, στο χρονοντούλαπο της ιστορίας.

Τρίτη, 13 Αυγούστου 2013

Μαθηματικά και Συμμετρία παντού ...

Marcus du Sautoy
Τί είναι αυτό που κάνει τους ιούς τόσο λοιμογόνους; Γιατί απολαμβάνουμε τη μουσική; Γιατί το παλάτι της Αλχάμπρα είναι τόσο όμορφο; Η απάντηση είναι μία: Μαθηματικά!

Μια πολύ ενδιαφέρουσα και συγκινητική ιστορία διηγήθηκε ο Marcus du Sautoy : «Όταν ήμουν 13, πήγαν στη σειρά Χριστουγεννιάτικων διαλέξεων του Royal Institution, από τον Christopher Zeeman. Ήμουν ενθουσιασμένος όταν είδα ότι ένα από τους καλύτερους μαθηματικούς του κόσμου προσπαθούσε να επικοινωνήσει σε παιδιά τον ενθουσιασμό των μαθηματικών. 
Σκέφτηκα Θα ήθελα πολύ είμαι αυτός όταν μεγαλώσω. Όταν μου δόθηκε η ευκαιρία να δώσω Χριστουγεννιάτικες διαλέξεις κι εγώ το 2006, ήταν ο καλύτερος τρόπος να ξεπληρώσω την έμπνευση που μου είχε δοθεί πριν χρόνια. 
Στην τελευταία διάλεξη, είπα στο κοινό ότι καθόμουν στη θέση τους το 1978, και το ότι παρακολούθησα αυτές τις διαλέξεις με ενέπνευσε να γίνω μαθηματικός. Ελπίζω ότι μια μέρα κάποιος από εσάς θα βρίσκεται εδώ που βρίσκομαι και θα λέει το ίδιο πράγμα». 

Ήταν μία εξαιρετικά συναισθηματική στιγμή – κάποιοι από την ομάδα παραγωγής δάκρυσαν.

«Μου αρέσει να καταστρέφω το στερεότυπο του μαθηματικού: ένας κοινωνικός ερημίτης κρυμμένος πίσω από μία γενειάδα. Δεν έχω ούτε γένια, ούτε γυαλιά και μου αρέσει να βγαίνω εκεί έξω και να δείχνω στον κόσμο ότι οι μαθηματικοί δεν είναι περίεργοι», είπε ο Marcus du Sautoy στην συνέντευξη που έδωσε.

Ο Marcus ξεκάθαρα απολαμβάνει το ότι είναι καθηγητής της κατανόησης της επιστήμης από το κοινό στο Oxford University του Ηνωμένου Βασιλείου. 

«Είναι μία εργασία με μεγάλη ποικιλία – κάνω τηλεόραση, δίνω ραδιοφωνικές συνεντεύξεις, διαλέξεις – κι αυτό είναι που την κάνει τόσο συναρπαστική. Ένα άλλο πράγμα που απολαμβάνω είναι ότι εργάζομαι σε μία ομάδα, γιατί τα μαθηματικά μπορούν να είναι μία πολύ μοναχική αναζήτηση: περνάς πολύ χρόνο μόνος σου, στο γραφείο σου μέσα στον δικό σου, μικρό, μαθηματικό κόσμο».

  • Όμως το να γίνει μαθηματικός δεν είναι μία περίεργη επαγγελματική επιλογή; Σε τελική ανάλυση, τα μαθηματικά δεν θεωρούνται πάντα επιστήμη.
«Υπάρχουν σίγουρα πολλές διαφορές ανάμεσα στα μαθηματικά και στις άλλες επιστήμες,» συμφωνεί ο Marcus. «Στα Μαθηματικά, μπορείς να αποδείξεις κάτι με 100% βεβαιότητα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδειξαν ότι υπάρχουν απείρως πολλοί πρώτοι αριθμοί, κι αυτό συνεχίζει να ισχύει σήμερα όπως και πριν 2000 χρόνια. Προσωπικά, έχω ανακαλύψει νέα συμμετρικά αντικείμενα που γνωρίζω ότι δεν πρόκειται να ανατραπούν από μελλοντικές ανακαλύψεις. Έτσι τα μαθηματικά σου προσφέρουν λίγη αθανασία».

Αναφέρθηκε επίσης στο εξής : «Όσο μιλάμε, όλοι είμαστε ενθουσιασμένοι για την ανακοίνωση πιθανής απόδειξης για το μποζόνιο Higgs στο CERN, αλλά το μποζόνιο του Higgs δεν θα μπορούσε να είχε προβλεφθεί χωρίς τα μαθηματικά. Τα Μαθηματικά είναι η γλώσσα της επιστήμης, έτσι κατά κάποιον τρόπο το να έχεις ένα μαθηματικό για καθηγητή της κατανόησης της επιστήμης από το κοινό είναι ό,τι καλύτερο σε όλους τους δυνατούς κόσμους.» Ύστερα προσθέτει, «αλλά τί άλλο θα έλεγα εγώ, σωστά;»

Χωρίς μεγάλη έκπληξη προφανώς, η συμμετρία είναι το επίκεντρο της έρευνας του Marcus du Sautoy. «Βασικά, προσπαθώ να καταλάβω τί συμμετρικά στοιχεία υπάρχουν στα μαθηματικά και στη φύση – όχι απλά στις τρεις διαστάσεις αλλά και σε υψηλότερες διαστάσεις. Η συμμετρία είναι απίστευτα σημαντική για όλες τις επιστήμες».

«Η συμμετρία είναι σημαντική και στη σύγχρονη τεχνολογία, επίσης. Για παράδειγμα, το κινητό σου τηλέφωνο αλλάζει τη φωνή σου σε μία σειρά από 0 και 1 που μετά διανέμονται σε όλο τον κόσμο». Και συνεχίζει : «Με τη βοήθεια της συμμετρίας κωδικοποιούμε τη φωνή πριν σταλεί. Κάθε αλλοίωση καταστρέφει αυτή τη συμμετρία, αλλά χρησιμοποιώντας συμμετρία στο άλλο τηλέφωνο, μπορείς να σώσεις το αρχικό μήνυμα».

Απόσπασμα από τη συνέντευξη του Marcus du Sautoy, στην Eleanor Hayes και στο περιοδικό Science in School.
Μετάφραση : Ευγενία Κυπριώτη

Πηγή

Δευτέρα, 12 Αυγούστου 2013

Θα βρέξει αστέρια απόψε !!!

Οι Περσείδες επιστρέφουν και θα παραμείνουν στον ουρανό μέχρι την Τρίτη.
Κοιτάξτε τον νυχτερινό ουρανό από την Κυριακή έως και την Τρίτη και πιθανόν να τους δείτε κι εσείς !!! 

Μια ακόμη φορά μέσα στην καρδιά του καλοκαιριού, αργά το βράδυ της Δευτέρας 12 Αυγούστου, στον νυχτερινό ουρανό του βορείου ημισφαιρίου -και της Ελλάδας- θα κορυφωθεί η εντυπωσιακή βροχή από «πεφταστέρια», τους διάττοντες Περσείδες.

Τόσο το βράδυ της προηγούμενης μέρας (Κυριακή), όσο και της επόμενης (Τρίτη) θα πρέπει επίσης να αναμένεται αυξημένη πτώση μετεώρων.

Όσοι ξενυχτήσουν, θα έχουν την ευκαιρία -εφόσον ο καιρός κατά τόπους το επιτρέψει- να δουν το θεαματικό αστρονομικό φαινόμενο, που μπορεί να φθάσει ως τα 100 μετέωρα ανά ώρα. Με δεδομένο ότι το φεγγάρι δεν είναι «γεμάτο», ο ουρανός θα είναι αρκετά σκοτεινός και κατάλληλος για τις παρατηρήσεις των μετεώρων.


Διαστημική «βροχή»

Οι Περσείδες θεωρούνται μια από τις πιο εντυπωσιακές βροχές διαττόντων του έτους, καθώς τα «πεφταστέρια» τους είναι κατ’ εξοχήν γρήγορα και φωτεινά, συχνά με μακριές πύρινες «ουρές». Ανάλυση της NASA για τα έτη 2008-2013 δείχνει πως οι Περσείδες παράγουν περισσότερα φωτεινά μετέωρα από κάθε άλλη βροχή διαττόντων. Εμφανίζονται σε όλα σχεδόν τα σημεία του ουρανού και όχι σε ένα συγκεκριμένο μόνο, μολονότι αρχικά φαίνονταν να προέρχονται από την περιοχή του αστερισμού του Περσέα, από όπου πήραν το όνομά τους.

Τα συγκεκριμένα μετέωρα αρχίζουν σε αραιή μορφή να πέφτουν κάποια στιγμή τον Ιούλιο, πυκνώνουν σταδιακά και διαρκούν σχεδόν ως το τέλος του Αυγούστου. Όσο πιο κοντά στην ώρα που χαράζει, τόσο πιθανότερο είναι να δει κανείς με γυμνά μάτια τα συγκεκριμένα «πεφταστέρια» οπουδήποτε στον ουρανό.


Η «πηγή» 

Οι Περσείδες προκαλούνται από τα σωματίδια σκόνης που αφήνει πίσω της η τεράστια ουρά, μήκους δεκάδων εκατομμυρίων χιλιομέτρων, του κομήτη 109Ρ/Σουίφτ-Τατλ, που διασταυρώνεται με την τροχιά της Γης. Ο κομήτης -ο οποίος διαθέτει έναν τεράστιο πυρήνα διαμέτρου 26χλμ και για τελευταία φορά εισήλθε στην εσωτερική περιοχή του ηλιακού μας συστήματος τον Δεκέμβριο του 1992- χρειάζεται περίπου 130 χρόνια για να πραγματοποιήσει μια πλήρη περιφορά γύρω από τον Ήλιο.

Τα μετέωρα, που συνήθως έχουν βάρος μικρότερο από ένα γραμμάριο, εισέρχονται στη γήινη ατμόσφαιρα και αναφλέγονται σε ύψος περίπου 100 χλμ. Καθώς πλησιάζουν προς το έδαφος με μεγάλη ταχύτητα, διαλύονται από την τριβή και την υπερθέρμανση, αφήνοντας πίσω τους φωτεινά ίχνη.


Πηγή

Σάββατο, 10 Αυγούστου 2013

Σας καλωσορίζουμε στο νέο μας Blog !!!


Αγαπημένοι φίλοι του Μαθηματικά και άλλα πολλά,
Αποφασίσαμε να μεταφερθούμε και να συνεχίσουμε την πορεία μας με πιο όμορφη εμφάνιση και ανανεωμένη διάθεση.

Φυσικά και στο νέο μας blog θα μπορείτε να βρείτε όλα τα παλιά θέματα και τα καινούργια θα είναι εξίσου ενδιαφέροντα !!!

Ρίξτε μια ματιά και σίγουρα θα σας αρέσει πάρα πολύ !!!

Καλή Αρχή !!!

Σας περιμένουμε όλους εδώ τώρα πια … πείτε μας τη γνώμη σας, τα σχόλια σας, τις παρατηρήσεις σας και ότι άλλο θα θέλατε να δείτε !!!

Πέμπτη, 8 Αυγούστου 2013

Οι νέοι και η κρίση

Γράφει η Ανθούλα Κωστάκη - Ψαράκη,  φιλόλογος


Οι νέοι σήμερα -αυτονόητα- είναι απογοητευμένοι και θυμωμένοι. Για τον τόπο μας. Για την προηγούμενη γενιά που δε σεβάστηκε ούτε τον εαυτό της ούτε τα παιδιά της. Για το μέλλον τους. Νιώθουν πως τους έκοψαν τα φτερά, λίγο πριν αρχίσουν το προσωπικό τους ταξίδι στη ζωή… Η αδικία, η αδιαφορία, το ατομικιστικό πνεύμα, η 'αφασία' που βιώνουμε όλοι, τους πνίγει.

Κάποιοι στηρίζονται από την οικογένεια. Κάποιοι παθαίνουν κατάθλιψη. Κάποιοι σκέπτονται την αυτοκτονία. Ορισμένοι επιτίθενται σε άλλες κοινωνικές ομάδες, που πάσχουν συνήθως και οι ίδιες. Άλλοι σιωπούν και προσπαθούν να πετύχουν τα όνειρά τους με πάμπολλες δυσκολίες εντός της χώρας ή εκτός.
Κάθε σκεπτόμενος άνθρωπος προβληματίζεται και αναρωτιέται πώς μπορεί να αντιμετωπίσει τις παρούσες συνθήκες ένας νέος. Να ορθοποδήσει, να σηκώσει ανάστημα και να υπερβεί ότι τον θλίβει και τον απειλεί. Να μείνει υγιής, να μην πελαγώσει,να μη χρειάζεται δεκανίκια για να επιβιώσει -ναρκωτικές ουσίες, αλκοόλ- να μην προβεί σε ακραίες μορφές συμπεριφοράς που βλάπτουν τον εαυτό του και το συνάνθρωπό του.
Για να αποφευχθούν τα λάθη του παρελθόντος, θεωρώ πως θα βοηθούσε πρώτιστα να αλλάξει η αντίληψη του λαού μας για τη ζωή και για τον εαυτό μας.
Αν κάποιοι για συμφεροντολογικούς λόγους καταργούν τη διάκριση μεταξύ του καλού και του κακού, δε μπορούν να καταργήσουν τη διάκριση μεταξύ της ζωής και του θανάτου. Και, ευτυχώς, στη ζωή υπάρχουν υπαρξιακοί κανόνες όπως είναι οι φυσικοί νόμοι. Επιλέγεις το καλό -ό,τι προάγει τη ζωή- και γεμίζεις εσωτερικά, διευρύνεσαι, αυτοπραγματώνεσαι, ολοκληρώνεσαι ως πρόσωπο. Επιλέγεις το κακό -ότι προάγει το θάνατο- και διαλύεσαι… ακόμα κι αν δεν τιμωρηθείς ποτέ, χάνεις τη φωτεινή πλευρά της ύπαρξής σου, χάνεις το συνάνθρωπό σου, στην καλύτερη περίπτωση είσαι βολεμένος στη φυλακή του εαυτού σου.
Με το παραπάνω σκεπτικό επαναπροσδιορίζεται κανείς: Τι είναι η ζωή και ποιό το νόημά της; Ποιος είμαι εγώ, ποιος είναι ο άλλος;
Αν η ζωή είναι ευμάρεια, κατανάλωση, βόλεμα, ωραιοφάνεια, τότε είναι εμφανής η αιτία των συμφορών μας. Μείναμε στην επιφάνεια.
Αν η ζωή είναι πρόκληση να βιώσω το θαύμα της δημιουργίας, το κάλλος του κόσμου (κόσμος = κόσμημα) και του ανθρώπου (όταν άνθρωπος ή), την κοινωνία των σχέσεων τη χαρά της δημιουργικότητας σε όλους τους τομείς, στην οικογένεια, στο επάγγελμα, στην τέχνη, στη σχέση με το περιβάλλον, τότε τα πράγματα διαφέρουν. Τότε το οικονομικό θέμα που έχει θεοποιηθεί σήμερα, είναι μία μόνο παράμετρος. Ο άνθρωπος δε χρειάζεται πολλά, για να είναι ευτυχισμένος.
Ο Φώτης Κόντογλου γράφει: Το καλύβι μας είναι φτωχό στα μάτια του κόσμου, και μολαταύτα στ’ αληθινά είναι χρυσοπλοκώτατος πύργος κι ηλιοστάλακτος θρόνος, γιατί μέσα του σκήνωσε η πίστη κι η ευλάβεια. Κι εμείς που καθόμαστε μέσα, είμαστε οι πιο φτωχοί από τους φτωχούς, πλην μας πλουτίζει με τα πλούτη του Εκείνος που είπε 'πλούσιοι επτώχευσαν και επείνασαν, οι δε εκζητούντες τον Κύριον ουκ ελαττωθήσονται παντός αγαθού' (Καρδία συντετριμμένη).
Και παρακάτω: εκείνοι που μαζεύουνε πλούτη κι αδιαφόρετα πράγματα, που δε μπορούνε να τ' αποχωριστούνε σαν σιμώσει ο θάνατος, επειδής οι δύστυχοι είναι φτωχοί από μέσα τους κι αδειανοί και τρεμάμενοι, θέλουνε να ζεσταθούνε και ρίχνουν πάνω τους όλα αυτά τα πράγματα, σαν το θερμασμένο που ρίχνει πάνω του παπλώματα και ρούχα, δίχως να ζεσταθεί… (Καρδία συντετριμμένη).
Ο νέος, λοιπόν, σήμερα καλείται αρχικά να δει την ουσία της ζωής, το βάθος κι όχι την επιφάνεια. Είναι ελεύθερος να κάνει τις επιλογές του. Η ελευθερία είναι προνόμιο μα και ευθύνη.
Θα φέρει κι εκείνος στους ώμους του -όπως και η προηγούμενη γενιά- τις συνέπειες των επιλογών του.
Μπορεί ο νέος να αντιληφθεί πως ο ίδιος δεν είναι μια μονάδα στη μάζα, στο χάος. Να αντιληφθεί την αξία του προσώπου του, το χρέος του συνάμα να αναλάβει τη ζωή τη δική του και του τόπου μας στα χέρια του. Να αντιδράσει και να αντισταθεί. Να μη γίνει μια βιδούλα στη μηχανή της παγκοσμιοποίησης, της πολτοποίησης της ύπαρξής του. Να προασπιστεί το δικό του πρόσωπο μα και των άλλων. Να κερδίσει τη ζωή του. Να μη δεκτεί να χρησιμοποιείται. Να κατανοήσει με πόσα μέσα χρόνια τώρα προσπαθούν οι 'επιτήδειοι' να υποτάξουν τη ζωτικότητά του ναρκωτικές ουσίες, ελεύθερο σεξ -καμία ίσως εποχή δεν ήταν τόσο αντιερωτική όσο η δική μας- ανεξέλεγκτη νυχτερινή ζωή, όλα στόχευαν να απονευρώσουν τις δυνατότητές του, τη νεανική του ορμή, την οποία φοβούνται όσοι θέλουν να ποδηγετούν τους λαούς.
Καλείται ο νέος να αναγνωρίσει την ιερότητα της ζωής και του προσώπου του. Την ιερότητα της ζωής του συνανθρώπου του. Να δει τον εαυτό του σε σχέση με το περιβάλλον και το συνάνθρωπο. Αυτό δηλώνει εξάλλου η λέξη προσπαθώ (προς + όψη). Δεν μπορεί μόνος του κανείς να είναι ευτυχισμένος.
'Εύχου στον ξένο κήπο, ν’ ανθεί ο δικός σου', έλεγε μια αγράμματη μα πολύ μορφωμένη γιαγιά.
'Μονάχα όσα έδωσες για πάντα είναι δικά σου' (Σταμάτης Σπανουδάκης).
'Βρίσκεις τον εαυτό σου, όταν τον προσφέρεις στους άλλους' (Αναστάσιος Γιαννουλάτος, αρχιεπ. Αλβανίας).
Και έχουν πολλά να αλλάξουν οι νέοι, για να ανθίσουν και να καρποφορήσουν αυτοί και ο τόπος μας: Το πελατειακό κράτος του ρουσφετιού και της μίζας. Την αναξιοκρατία, που δεν επιθυμεί τους αρίστους στα πόστα ευθύνης αλλά τις μετριότητες, για να τις χειραγωγεί εύκολα. Τον ατομικισμό, τον ωχαδελφισμό, την αδιαφορία. Κυρίως της πάσης φύσεως αδικίες.
Πρέπει η δημοκρατία -το ωραιότερο πολίτευμα- να είναι αυστηρή. Οσοι αδικούν, να τιμωρούνται και όσοι ευεργετούν τον τόπο, να επιβραβεύονται. Να ξαναστηθεί κράτος δικαίου. Να λειτουργήσουν επιτέλους οι θεσμοί με διαφάνεια.
Πέραν από ιδεολογίες, κόμματα, διαχωρισμούς, να αγαπήσουμε τον τόπο μας. Δεν είναι εθνικισμός αλλά το αυτονόητο, να φροντίζω για το καλό της χώρας μου, όπως δεν είναι εγωκεντρισμός να προστατεύω το σπίτι μου αυτό δε σημαίνει πως δεν αγαπώ τα σπίτια των άλλων. Εξάλλου ελληνισμός σημαίνει άνοιγμα, αγκάλιασμα όλης της ανθρωπότητας. Ο αυθεντικός ελληνισμός είναι οικουμενικός.
Οι μεγαλύτεροι σήμερα οφείλουμε έντιμα να ομολογήσουμε πως 'κάναμε λάθος'. Λάθος η αντίληψή μας για τη ζωή. Λάθος οι τιμίες όπου έγιναν… Κι έπειτα μαζί με τους νέους να αλλάξουμε στάση και τρόπο ζωής.
Η ιστορία της χώρας μας έχει πολλά να μας διδάξει: Ποιοι μείναν στο πέρασμα του χρόνου ονομαστοί; Αυτοί που προτίμησαν το φως, την ελευθερία, τη θυσία, τη δικαιοσύνη. Οι άλλοι χάθηκαν, έσβησαν μεσ' στο σκοτάδι που επέλεξαν.
Χιλιάδες επαναστάσεις στον τόπο μας και πολλά ολοκαυτώματα -Ζάλογγος, Κούγκι, Αρκάδι κ.λπ.- συγκλόνισαν την ανθρωπότητα. Πώς μπόρεσε ο Ελληνας να πεθαίνει χορεύοντας και να πορεύεται στον πόλεμο τραγουδώντας; Στα μνημεία μας βλέπει κανείς εκατοντάδες παιδιά 13 - 20 ετών που εκτελέστηκαν για την πατρίδα.
Οταν κουβαλάς μια τέτοια παράδοση, όταν οι ρίζες σου είναι τόσο γερές, δεν επιτρέπεται ούτε υπαρξιακά ούτε ηθικά να παραλύεις, να καταθλίβεσαι, να αυτοκτονείς.
Οι νέοι οφείλουν να αντιδράσουν. Να στηθούν όρθιοι. Να αποτινάξουν τα δεσμά που τους αλυσοδένουν. Να ζήσουν τίμια και εργατικά.
Να ξανακτίσουν αυτή τη χώρα με γερά θεμέλια. Με αληθινές αξίες. Να δουλέψουν, να σπείρουν τη δικαιοσύνη, την ελευθερία, την αυθεντικότητα, το σεβασμό σε κάθε άνθρωπο. Να μην ανέχονται να αδικείται όχι μόνο η χώρα μας αλλά καμιά χώρα στην οικουμένη… Διαβάτες είμαστε όλοι σ' αυτόν τον κόσμο… Το μέγα δώρο της ζωής είναι δοσμένο σε όλους. Και -υπαρξιακός κανόνας, άγραφος - καταξιώνεσαι, όταν ανοίγεις δρόμους στους άλλους, βρίσκεις τον εαυτό σου, όταν κοινωνείς με τους άλλους, ολοκληρώνεσαι όταν ενώνεσαι με όλους και με όλα…
Στις δύσκολες συγκυρίες του έθνους μας, η αγάπη στην πατρίδα, η πίστη στο Θεό, το όραμα της δικαιοσύνης υπήρξαν κινητήριες και ενοποιητικές δυνάμεις του λαού μας.
Νέοι και μεγαλύτεροι ας ανακαλύψουμε την ταυτότητά μας ως Ελληνες. Για να γεννηθεί αληθινή ελπίδα. Μην αυταπατώμεθα, σωτηρία του τόπου δε μπορεί να υπάρξει από τις ξένες χώρες.

Πηγή:  Περιοδικό "Μαρτυρία", Ιερά Μητρόπολης Κυδωνίας και Αποκορώνου - Χανιά

Κυριακή, 4 Αυγούστου 2013

Τρόποι προσέγγισης δυσλεκτικών παιδιών

Θα αναφερθούμε σε κάποιους απλούς τρόπους προσέγγισης των δυσλεξικών παιδιών από τους γονείς. Επίσης, θα δοθούν κάποιοι εύκολοι τρόποι που ένα δυσλεξικό παιδί μπορεί να κάνει, ώστε να μπορεί να κάνει τα μαθήματα του σχολείου πιο εύκολα.

Ένα αυτονόητο ερώτημα που πολύ συχνά κάνουν οι γονείς είναι: "Εντάξει έχω αναγνωρίσει πολλά απ' τα κοινά χαρακτηριστικά της δυσλεξίας στο παιδί μου, τώρα τι κάνω;". Η απάντηση είναι απλή. Καταρχάς, δεν χρειάζεται καθόλου πανικός. Δεν ωφελεί σε τίποτα, αγαπητοί γονείς, να πάρετε παραμάσχαλα το παιδί σας και να τρέχετε πανικόβλητοι από γιατρό σε γιατρό. Με αυτό το τρόπο, αγχώνετε περισσότερο το παιδί σας και το κάνετε να αισθάνεται περισσότερο άσχημα, νομίζοντας πως αυτό είναι υπεύθυνο για αυτό που του συμβαίνει, ή για το ότι εσείς είσαστε αγχωμένοι. Έτσι, δίχως καθόλου άγχος αρχίστε να ενημερώνεστε. 

Αναζητήστε αξιόπιστες πηγές και ξεκινήστε το διάβασμα. Ξεκινήστε από την ελληνική βιβλιογραφία, υπάρχουν αρκετά βιβλία και συνεχίστε την έρευνά σας στο διαδίκτυο. Υπάρχουν εκατοντάδες sites με πληροφορίες για την δυσλεξία. Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει ήρεμα και με προσχεδιασμένες κινήσεις να μαζέψετε όσο δυνατόν περισσότερη πληροφόρηση μπορείτε. Επίσης, ελάτε σε επαφή με άλλους γονείς δυσλεξικών παιδιών και συλλέξτε εμπειρίες.

Να θυμάστε πως η δυσλεξία και τα χαρακτηριστικά που εκφράζουν τα δυσλεξικά παιδιά διαφέρουν από άτομο σε άτομο. Λόγω της φύσης της, η δυσλεξία ερευνάται από διαφορετικές επιστήμες (ψυχολογία, ιατρική, παιδαγωγική, κοινωνιολογία) με αποτέλεσμα πολύ συχνά τα ευρήματα να διαφέρουν μεταξύ τους. Αυτό μπορεί να είναι ένα παζλ, αλλά ο κάθε γονιός γνωρίζει το παιδί του πολύ καλά, γι αυτό πρέπει να συνθέσει όλη αυτή την πληροφόρηση που θα λάβει και να την προσαρμόσει στην μοναδικότητα του παιδιού του.

Μετά την πληροφόρηση που θα λάβετε, αγαπητοί γονείς, θα πρέπει να ψάξετε να βρείτε έναν ψυχολόγο για να κάνει τα απαραίτητα τεστ στο παιδί σας. Αυτά τα τεστ είναι αναγκαία για να σχηματιστεί η γενική εικόνα του παιδιού, να βρεθούν τα ισχυρά και τα αδύναμα σημεία του. Θα μπορέσετε έτσι, αφού τα γνωρίσετε, να "δουλέψετε" μαζί με το παιδί πολύ καλύτερα.

Η δυσλεξία δεν είναι αρρώστια. Δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί με κάποιο φάρμακο. Δεν πρόκειται να φύγει όταν το παιδί μεγαλώσει. Ωστόσο, μπορούμε με απλούς τρόπους και δουλειά να προσεγγίσουμε το πρόβλημα και να μάθουν τα παιδιά να ζουν με την δυσλεξία.

Προσχολική ηλικία- Δημοτικό

Στη προσχολική ηλικία του παιδιού, οι γονείς θα πρέπει πρώτα να σιγουρευτούν ότι τα αισθητήρια όργανα λειτουργούν άριστα. Μία επίσκεψη σε οφθαλμίατρο και ωτολαρρυγολόγο είναι απαραίτητη, καθώς έχουν παρατηρηθεί ορισμένες περιπτώσεις όπου τα παιδιά έχουν κάποια ευαισθησία με μολύνσεις αυτιών. Μετά από αυτή την επίσκεψη, οι γονείς οφείλουν να δουλέψουν μαζί με τα παιδιά τους.

Τι μπορείτε να κάνετε για τα παιδιά σας; Διαβάστε τους όσα περισσότερα παραμύθια και ιστορίες μπορείτε. Όταν ξεκινάτε το διάβασμα, ζητείστε τους να πουν αυτά που διαβάσατε την προηγούμενη μέρα, ρωτήστε τους για το τι νομίζουν ότι θα συναντήσουν παρακάτω, πώς θα εξελιχθεί η ιστορία. Διαβάστε τους ποίηση και δημιουργείστε δικά σας ποιήματα με ομοιοκαταληξίες. Κάντε το να μοιάζει με ένα παιχνίδι το οποίο θα επαναλαμβάνετε συχνά.

Χρησιμοποιείστε καθημερινά αντικείμενα. Ρεβίθια, φασόλια, φακές, ρύζι, ρίξτε αρκετά σ’ ένα τραπέζι και πείτε στα παιδιά να τα ξεχωρίσουν και να τα βάλουν μέσα σε αντίστοιχα χρωματιστά δοχεία. Χαράξτε ένα σχήμα σε χαρτόνι και ζητείστε τους να βάλουν σε σειρά επάνω στις γραμμές φασόλια, φακές, ρύζι. Δώστε τους ένα ψαλίδι και ζητήστε τους να κόψουν το σχήμα να το χρωματίσουν και να το κολλήσουν στο δωμάτιο τους. Κάντε το συχνά μαζί με το παιδί, διασκεδάστε μαζί του, κάντε το γελώντας. Ένα ακόμη χρήσιμο παιχνίδι είναι το γνωστό domino καθώς συσχετίζει τα σύμβολα με την αριθμητική τους αξία, την ακολουθία, την τάξη κλπ. Να παίζετε συχνά, προτρέψτε το παιδί σας να παίζει κάθε μέρα. Είναι τόσο όμορφο παιχνίδι.

Ακόμα, αγαπητοί γονείς μπορείτε να παίξετε μαζί με τα παιδιά σας, προφορικά παιχνίδια λέξεων. Ζητείστε τους να μετρήσουν τα γράμματα από τις λέξεις που προφέρετε, να σας πουν το τρίτο, το πέμπτο γράμμα της λέξης, ρωτήστε τους τι θ' αλλάξει σε μια λέξη αν την κάνετε στο πληθυντικό. Μόνο να θυμάστε πως παίζετε παιχνίδι, έτσι πρέπει να είναι σύντομο και ευχάριστο ώστε να το αναζητούν. Παίξτε σκάκι, μάθετέ τους τις κινήσεις Θα πρέπει να επαναλαμβάνετε ξανά και ξανά τις κινήσεις που κάνουν τα πιόνια ώστε να τις μάθουν καλά. Ρωτάτε τους αν τις θυμούνται, ζητείστε τους να σας διορθώνουν όταν κάνετε εσείς λάθη. Ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, τέννις κλπ, η ώρα του μπαμπά. Κάντε το όσο πιο συχνά μπορείτε με υπομονή. Τους βοηθάτε να συντονίσουν την σκέψη με την κίνηση. Επιδιώξτε συγκεκριμένες κινήσεις-αντιδράσεις, επαναλάβετε ξανά και ξανά μέχρι που να καταλάβετε ότι έχει ενεργοποιηθεί ο "αυτόματος μηχανισμός αντίδρασης" σε σημείο που να πει ότι βαρέθηκε συνέχεια το ίδιο.

Πηγή : ebvomadiaio-rantevou.pblogs.gr

Επιμέλεια - Παρουσίαση : Ρεβέκα Θεοδωροπούλου - M.Sc. Μαθηματικός